دانشجويان

هدف از اين پژوهش بررسي تاثير تكنولوژي هاي مجازي(مانند اينترنت، تلفن همراه، شبكه هاي اجتماعي مجازي و...) بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان است.روش مورد استفاده توصيفي استنباطي است.جامعه آماري كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان كاشان است كه به صورت نمونه گيري تصادفي 50 نفر را به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته ايم. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته استفاده از تكنولوژي هاي مجازي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان با 23 گويه مورد استفاده قرار گرفته است.نتايج آماري نشان داد كه بين ميزان استفاده از تكنولوژي هاي مجازي و جنسيت و تاهل دانشجويان تفاوت معناداري وجود ندارد. يافته­هاي پژوهش نشان داد كه، گردشگري بيكاري را كاهش مي دهد. در اين پژوهش براي جمع آوري اطلاعات از تحقيقات ميداني و كتابخانه اي و پرسشنامه استفاده شده است.

فهرست مطالب

فصل اول: كليات پژوهش

1-1- مقدمه2

1-2- بيان مسئله3

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش5

1-4- اهداف پژوهش6

1-4-1- هدف كلي6

1-4-2- اهداف جزئي6

1-5- سوالات پژوهش6

1-5-1- سوال اصلي6

1-5-2- سوالات فرعي6

1-6- فرضيه هاي پژوهش7

1-6-1- فرضيه اصلي7

1-6-2- فرضيه هاي فرعي7

1-7- قلمرو پژوهش9

1-7-1- قلمرو موضوعي پژوهش9

1-7-2- قلمرو مكاني پژوهش9

1-7-3- قلمرو زماني9

1-8- مدل پژوهش9

فصل دوم: ادبيات پژوهش

2-1- چارچوب مطالعاتي11

2-2- تكنولوژي هاي مجازي20

2-2-1- تاثير تكنولوژي هاي مجازي20

2-2-2- جوانان و تكنولوژي‌هاي نوين :22

2-2-3- نقش همسالان در الگوسازي و هويت جوانان:25

2-2-4- ارتباط در فضاي مجازي:27

2-3- پيشرفت تحصيلي و عوامل موثر بر آن29

2-3-1- تعريف پيشرفت :29

2-3-2- تعريف نظري پيشرفت :29

2-3-3- پيشرفت تحصيلي29

2-3-4- بررسي نظريات در مورد پيشرفت تحصيلي31

2-4- بررسي نظريات مختلف37

2-5- تحقيقات انجام شده در داخل و خارج40

2-5-1- تحقيقات انجام شده در داخل40

2-5-2- تحقيقات انجام شده در خارج از كشور42

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- مقدمه45

3-2- روش پژوهش45

3-3- جامعه آماري46

3-4- حجم نمونه و نمونه گيري46

3-5- نحوه گردآوري داده ها46

3-6- ابزار پژوهش47

3-7- روش گردآوري داده ها47

3-8- روش تجزيه و تحليل داده‌ها48

3-9- ابزار اندازه گيري پژوهش49

3-10- روايي و پايايي پرسشنامه ها50

3-11- تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش51

3-12- بررسي عوامل دموگرافيك بر روي متغير هاي تحقيق52

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش

4-1- مقدمه54

4-2- تحليل توصيفي55

4-2-1- سن:55

4-2-2- جنسيت:56

4-2-3- معدل تحصيلي:57

4-2-4- رشته تحصيلي:58

4-3- تحليل استنباطي59

4-3-1- رابطه معدل ديپلم و معدل دانشگاه:59

4-3-2- مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس جنسيت:59

4-3-3- مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس وضعيت تاهل:60

4-3-4- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از كامپيوتر:60

4-3-5- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از اينترنت:61

4-3-6- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات جستجوي علمي در اينترنت:61

4-3-7- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات پيگيري اخبار در اينترنت:62

4-3-8- مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس تعداد ارسال و دريافت ايميل:62

4-3-9- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس مدت مكالمه با تلفن همراه:63

4-3-10- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ارسال و دريافت پيام:63

4-3-11- مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب:64

4-3-12- مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر در منزل يا اماكن عمومي (كافي نت) :64

4-3-13- مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر شخصي و مشترك در خانواده:65

4-3-14- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از اينترنت با هدف ارتباطات اجتماعي(فيس بوك، چت، اسكايپ و ...) :66

4-3-15- مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از كامپيوتر با هدف بازي:66

4-3-16- مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازي:67

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

5-1- مقدمه69

5-2- نتيجه گيري از فرضيه ها69

5-3- نتيجه يافته ها70

5-4- پيشنهادات73

5-4-1- پيشنهادات پژوهش:73

5-4-2- پيشنهادات به محققان بعدي73

5-4-3- پيشنهادات كابردي74

5-5- محدوديت هاي پژوهش75

5-5-1- محدوديت در دسترس پژوهشگر75

5-5-2- محدوديت غير دسترس پژوهشگر75

ضمائم.. 76

پرسشنامه. 76

جداول برنامه Spss. 78

منابع و مآخذ.. 88

الف)منابع فارسي... 88

ب) منابع لاتين... 89

Abstract. 90

فهرست جداول

جدول2.1: خلاصه‌ي نتايج تئوريك و پيشينه‌ي عملي تحقيق36

جدول 4.1: تحليل توصيفي سن دانشجويان55

جدول 4.2: توزيع فراواني جنسيت دانسجويان56

جدول 4.3: تحليل توصيفي معدل تحصيلي دانشجويان57

جدول 4.4: توزيع فراواني رشته هاي تحصيلي58

جدول 4.5: بررسي رابطه معدل ديپلم و معدل دانشگاه59

جدول 4.6: مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس جنسيت59

جدول 4.7: مقايسه پيشرفت تحصيلي بر اساس وضعيت تاهل60

جدول 4.8: مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از كامپيوتر60

جدول 4.9: مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات استفاده از اينترنت61

جدول 4.10: مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات جستجوي علمي61

جدول 4.11: مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ساعات پيگيري اخبار62

جدول 4.12: مقايسه متغير پيشرفت تحصيلي بر اساس تعداد ارسال و دريافت ايميل62

جدول 4.13: مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس مدت مكالمه63

جدول 4.14: مقايسه پيشرفت تحصيلي دانشجويان بر اساس ارسال و دريافت پيام63

جدول 4.15: مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب64

جدول 4.16: مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر در منزل يا اماكن عمومي (كافي نت)64

جدول 4.17: مقايسۀ پيشرفت تحصيلي بر اساس استفاده از كامپيوتر شخصي و مشترك65

جدول 4.18: مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از اينترنت با هدف ارتباطات66

جدول 4.19: مقايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از كامپيوتر با هدف بازي66

جدول 4.20: قايسه معدل تحصيلي دانشجويان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازي67

فهرست نمودارها

نمودار4.1: نمودار ميله اي سن دانشجويان55

نمودار4.2:نمودار معدل تحصيلي دانشجويان57