دريافت مستقيم مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه ),مرجع فايل آنلاين

مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه )

برچسب ها : مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه ) , مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه ) , , پژوهش بررسي خودكارآمدي , فصل دوم پايان نامه بررسي خودكارآمدي, مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه ) , , پژوهش بررسي خودكارآمدي , فصل دوم پايان نامه بررسي خودكارآمدي, مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه ) , , پژوهش بررسي خودكارآمدي , فصل دوم پايان نامه بررسي خودكارآمدي

توضيحات دانلود

درباره اين فايل انتقادي داريد؟

راه هاي تماس با ما:

تماس با ما

شماره تماس : 09010318948

مباني نظري و پيشينه پژوهش بررسي خودكارآمدي ( فصل دوم پايان نامه )

در 18 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

توضيحات: فصل دوم پايان نامه (پيشينه و مباني نظري پژوهش)

قسمتي از متن مباني نظري و پيشينه

چارچوب نظري پايان نامه روانشناسي با موضوع بررسي خودكارآمدي:

2-2. خود كار آمدي

2-3-1. مفهوم خودكارآمدي

خودكارآمدي از نظريه شناخت اجتماعي آلبرت بندورا (1997) روان‌شناس مشهور، مشتق شـده اسـت كه به باورها يا قضاوتهاي فرد به توانائيهاي خود در انجام‌ وظايف‌ و مسئوليتها اشاره دارد. نظريه شناخت اجتماعي مبتني بر الگوي علّي سه جانبه رفتار، محيط و فرد است. اين الگو به ارتـباط مـتقابل بين رفتار، اثرات محيطي و عوامل‌ فردي (عوامل‌ شناختي، عاطفي و بيولوژيك) كه به ادراك فرد براي توصيف كاركردهاي روان شناختي اشاره دارد، تأكيد مي كند. بر اساس اين نظريه، افراد در يك نظام علّيت سـه جـانبه‌ بر‌ انگيزش‌ و رفتار خود اثر مي‌ گذارند. بندورا (1997)‌ اثرات يك بعدي محيط بر رفتار فرد كه يكي از فرضيه هاي مهم روان شناسان رفتار گرا بوده است، را رد‌ كرد.‌ انسانها‌ داراي نوعي نـظام خـود كـنترلي و نيروي خود‌ تنظيمي‌ هستند و تـوسط آن نـظام بـر افكار، احساسات و رفتار هاي خود كنترل دارند و بر سرنوشت خود نقش تعيين‌ كننده‌اي‌ ايفا‌ مي كنند (عبدالهي، 1385). بندورا روابط متقابل ميان اين عوامل سه گانه را در كتاب خود با عنوان بنيادهاي اجتماعي تفكر و عمل (1986) به صورت شكل 2-1 نشان داده است (سيف، 1392):

بدين ترتيب رفتار انسان تنها در كنترل مـحيط‌ نـيست بـلكه فرايندهاي شناختي نقش مهمي در رفتار آدمي دارند. عـملكرد و يـادگيري انسان متاثر از گرايشهاي شناختي،‌ عاطفي‌ و احساسات، انتظارات، باورها و ارزش هاست. انسان موجودي فعال است و بر‌ رويدادهاي زندگي خود اثر مـي گـذارد. انـسان تحت تاثير عوامل روان شناختي است و به‌طور فعال‌ در‌ انگيزه‌ ها و رفـتار خود اثر دارد. براساس نظر «باندورا»، افراد نه توسط‌ نيروهاي‌ دروني‌ رانده مي شوند، نه محركهاي محيطي آنها را بـه عـمل سـوق مي دهند، بلكه‌ كاركردهاي‌ روان‌ شناختي، عملكرد، رفتار، محيط و محركات آن را تـعيين مـي كند(عبدالهي، 1385).

بندورا (1997)‌ مطرح‌ مي كند كه خود كارآمدي، توان سازنده اي است كه بدان وسيله، مهارتهاي‌ شـناختي،‌ اجـتماعي،‌ عـاطفي و رفتاري انسان براي تحقق اهداف مختلف، به گونه اي اثربخش ساماندهي مي‌ شـود.‌ بـه نـظر وي داشتن دانش، مهارتها و دستاوردهاي قبلي افراد پيش بيني كننده‌ هاي‌ مناسبي‌ براي عملكرد آيـنده افـراد نـيستند، بلكه باور انسان در باره توانائيهاي خود در انجام آنها‌ بر‌ چگونگي عملكرد خويش مؤثر اسـت. بـين داشتن مهارتهاي مختلف با توان تركيب‌ آنها‌ به‌ روشهاي مناسب براي انجام وظـايف در شـرايط گـوناگون، تفاوت آشكار وجود دارد. "افراد كاملاً مي‌ دانند‌ كه‌ بايد چه وظايفي را انجام دهند و مـهارتهاي لازم بـراي انجام وظايف‌ دارند،‌ اما اغلب در اجراي مناسب مهارتها موفق نيستند" (بندورا 1997).

2-3-2. تعريف خودكار آمدي

در تئوري بندورا منظور از خودكارآمدي شخصي احساس هاي شايستگي، كفايت و قابليت در كنار آمدن با زندگي است. همچنين بندورا خودكارآمدي را بر ميزان ادراك ما از درجه كنترلي كه بر زندگي مان داريم، تعريف مي كند (شولتز، 1998؛ به نقل از طاهري زاده و همكاران، 1390).

كسيدي و ايچوز (1998) خودكارآمدي را عقيده به توانايي يك فرد در داشتن يك رفتار يا انجام يك كار خاص به صورت موفقيت آميز مي دانند ( به نقل از كوربانگو و همكاران، 2006). بندورا (1997) خودكارآمدي ادراكي را به عنوان ايمان به توانايي يك فرد براي سازماندهي كردن و عملي كردن مسيرهاي عملي مورد نياز در مديريت شرايط آينده، باورهاي خودكارآمدي اينكه مردم چگونه فكر مي كنند، احساس مي كنند و خودشان را بر مي انگيزانند و عمل مي كنند تعريف كرده است.